La tarea de alcanzar el conocimiento de la Realidad ha de ser un proceso metódico, muy bien puntualizado, que no deje detalles al azar. Acá la iniciativa del maestro no tiene lugar; si la iniciativa del alumno.
Cómo se va a imponer un programa de tareas como el actual, si todavía ni siquiera se ha dilucidado ¡qué es la Educación!
